近期，在学校第二餐厅前面，我院机械电子工程系2020级学生组织举办了一场《机器人创新实验》课程设计优秀作品展，共展出了16件由机电专业大四学生设计制作的创新机器人作品。展品有基于人机交互的手势控制智能机械臂、语音控制的两轮平衡车、多功能交互小车，有仿生的四足仿生机器人、仿生机械狗，以及类型多样的其他机器人作品。同学们设计的各种富有创意、形式新颖的机器人吸引了大量师生驻足参观，各组同学积极地给老师和同学们介绍作品、演示工作原理，现场交流热烈。
通过现场投票和指导教师评分，最后评选出了一、二、三等奖优秀作品8件。机械电子工程系朱姿娜、赖磊捷两位主任和指导教师分别给获奖同学颁发了奖状和奖品，对同学们能在如此短的时间内高质量地完成课程任务给予了很高的赞扬，同时就该课程在教学上如何持续改进和课程经费如何实现可持续支持等问题进行了深入探讨。
学院一直坚持以本为本，非常重视本科人才的培养，在学生科创和学科竞赛方面取得了良好的成绩和声誉。《机器人创新实验》是机械电子工程和机器人工程专业开设的一门要求学生综合利用机电信息知识开展机器人创新设计、具有较高综合性和挑战性的创新实践实验课。课程教学团队吴明晖、杨皓、龙林三位老师在系和学院的大力支持下，以激发学生主动参与、主动创新为目标，积极大胆地进行教学手段和方法的创新实践。课程教学践行“一干两翼”的建设思路，以完成实际项目为授课“主干”和课程抓手，通过机器人设计制作、节点汇报和结题答辩，加强同学们的表达和动手的“两翼”能力。课程要求学生以3-4人一组为单位，在8周60课时的时间内，每组要完成从自由组队、自主提出课题创意、开题讨论、设计、零部件加工采购、作品组装调试和答辩等环节。虽然时间紧，但许多同学工作量和完成质量超过了不少毕业设计作品，在课程中以项目方式经过一次全流程的实践锻炼，学生的动手能力、创新意识、综合利用知识解决工程问题的能力得到了很好的锻炼和提高。
工科创新人才培养，实践的一阶导数是动手能力，二阶导数是自驱力。借助课程改革点亮一盏灯，为同学们的追梦之路增添一份光亮。
